به گزارش شمال نیوز، طرح ملی «ایران دیجیتال» که با هدف آموزش رایگان مهارت‌هایی مانند هوش مصنوعی و برنامه‌نویسی به دانش‌آموزان راه‌اندازی شده، در سطح ملی با استقبال قابل توجهی همراه بوده و بنا بر اعلام وزارت آموزش‌وپرورش، بیش از ۷۳۰ هزار دانش‌آموز در کشور در آن ثبت‌نام کرده‌اند.

با این حال، بررسی وضعیت در استان مازندران نشان می‌دهد روند مشارکت با هدف‌گذاری اولیه فاصله معناداری دارد. طبق اعلام مقامات محلی، از میان ۱۱۰ هزار دانش‌آموز تعیین‌شده، تنها حدود ۲۲ هزار نفر نسبت به ثبت‌نام اقدام کرده‌اند؛ موضوعی که برخی آن را نشانه ضعف اطلاع‌رسانی، چالش‌های زیرساختی و کمبود همراهی کافی مدارس می‌دانند.

طرح «ایران دیجیتال» با همکاری معاونت علمی ریاست جمهوری، وزارت ارتباطات و وزارت آموزش‌وپرورش اجرا می‌شود و یکی از مهم‌ترین برنامه‌های ملی در حوزه مهارت‌افزایی دیجیتال به شمار می‌رود. به گفته دست‌اندرکاران طرح، محتواها به‌صورت بازی‌محور طراحی شده و دانش‌آموزان در تمام مراحل آموزش از پشتیبانی مربی و دستیار هوش مصنوعی بهره‌مند می‌شوند.

یکی از ویژگی‌های این طرح، فراهم‌بودن امکان استفاده با مصرف اندک اینترنت است تا دانش‌آموزانی که در مناطق کم‌برخوردار یا دارای محدودیت پهنای باند زندگی می‌کنند نیز بتوانند از دوره‌ها استفاده کنند. 

مسئولان تأکید دارند پلتفرم به گونه‌ای طراحی شده که در شرایط ناپایداری اینترنت نیز قابلیت استفاده دارد.

در مازندران، مقام‌های استانی نیز بر اهمیت اجرای جدی‌تر این طرح تأکید کرده‌اند. 

معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استاندار در یکی از جلسات شورای آموزش‌وپرورش اعلام کرده بود که اجرای این طرح «فرصتی برای تحول آموزشی» است و مدیران مدارس باید به طور جدی‌تری وارد عمل شوند تا مشارکت دانش‌آموزان افزایش یابد.

کارشناسان آموزشی می‌گویند بخشی از مشکل به آگاهی محدود دانش‌آموزان و والدین نسبت به مزایا و فرصت‌های این طرح بازمی‌گردد. 

به اعتقاد آنان، اگر مدارس جلسات آشنایی بیشتری برگزار کنند و پشتیبانی آموزشی تقویت شود، نرخ مشارکت می‌تواند طی مدت کوتاهی رشد یابد.

در مقایسه با برخی استان‌های کشور، اختلاف معناداری در جذب وجود دارد. برای نمونه، در استان بوشهر بیش از ۷ هزار دانش‌آموز در این طرح ثبت‌نام کرده‌اند؛ آماری که نشان می‌دهد عملکرد استان‌ها در جذب مشارکت بسیار متفاوت است و نیازمند بررسی دقیق‌تر سیاست‌های اجرا در سطح محلی است.

کارشناسان همچنین هشدار می‌دهند که ادامه وضعیت فعلی می‌تواند فرصت‌های شناسایی استعدادهای دیجیتال را محدود کند. یکی از اهداف کلیدی طرح، کشف و حمایت از دانش‌آموزان مستعد برای ورود به مسیرهای تخصصی در حوزه فناوری است؛ اما مشارکت پایین می‌تواند باعث از دست رفتن این فرصت‌ها در مازندران شود.

با توجه به روند فعلی، پیشنهاد می‌شود کارگروه مشترکی میان آموزش‌وپرورش و اداره‌کل ارتباطات مازندران تشکیل شود تا موانع مشارکت شناسایی و برای رفع آن‌ها اقدام شود. تقویت اطلاع‌رسانی، ترویج مزایای طرح در مدارس، برگزاری کارگاه‌های آموزشی برای والدین و حمایت از دانش‌آموزانی که دسترسی کمتری به اینترنت دارند، از جمله راهکارهای مطرح‌شده توسط کارشناسان است.

طرح «ایران دیجیتال» اگرچه ظرفیت بالقوه‌ای برای ارتقای سطح سواد دیجیتال در استان دارد، اما تحقق این ظرفیت نیازمند همکاری مؤثرتر مدارس، مدیران و خانواده‌هاست.

 به نظر می‌رسد با اقدامات سریع و هدفمند، امکان جبران عقب‌ماندگی موجود و بهره‌مندی گسترده دانش‌آموزان مازندران از فرصت‌های آموزشی این طرح فراهم باشد./علم و فناوری